Klassijuhataja roll

Tartu Ülikooli eetikakeskus korraldas täna väikese aruteluseminari teemal "Klassijuhataja kui juht. Case studies ja konfliktsituatsioonide lahendamised". Seminar leidis aset Tartu filosoofiateaduskonna õppehoones. Seminari juhtis Lemme Randma.
-------
Kõike, mida räägiti ja arutati, oli huvitav kuulata ja kõrva taha panna. Kuna ma olen algaja klassijuhataja ja ega seda kusagilt ei saa ju õppida, siis igasugused juhtumised ja lahendused ning kogemused tulevad kasuks.

Konverents "21.sajandi õpetaja"

Konverentsi päev algas minu arust suurepärase ettekandega Pasi Sahlberg'i poolt, kes tõi välja praeguses ühiskonnas valitseva õppimiskorralduse. Meil käib pidev konkurents koolide vahel. Soomes liigutakse rohkem koostöö suunas. Tore on tõdeda, et ka vanem põlvkond õpib ja seda rõõmuga.
Milline aga võiks näha välja 2025. aastaks meie koolisüsteem maailmas? Sahlberg'i arvates peaks seal olema vähem otsest juhendamist, rohkem iseseisvat õppimist, fookuses on sotsiaalne suhtlemine ja kommunikatsioon ning eesmärk on leida talendid. 21.sajandi õpetaja peaks tooma oma tundidesse sisse mängulisust.
Kristi Vinter andis põgusa ülevaate ühiskonnas toimuvatest muudatustest ehk muutunud õppija sunnib õpetamist muutma. Tänased noored võiksid olla koostööaldis, aktiivsed, mängulised ja tehnoloogilised vahendid peaksid neid selles aitama. Samas ei tohiks ära unustada ka õpetajat, kes vajab näiteks koolisiseselt tunnustamist uute vahendite kaasamisel.
Mitmed selle päeva ettekandjad tõid välja õpetaja jaoks olulise lause ja mõtte - USU ENDASSE. Õpetaja peab olema loominguline, avatud uutele väljakutsetele, innustama ja toetama kolleege, tegelema koheselt probleemidega, näha asjades head ja mõtlema positiivselt.