kolmapäev, 16. juuni 2010

Magistrantuuri lõpetamine


Magistrantuuri alustamine oli kerge, kuid lõpuleviimine vaevanõudev. Lõpetamine ei tulnud mulle kergelt - kaks eriala, tööl käimine. See võttis viis aastat aega. Tulemuseks nii tehnikateaduse (infotehnoloogia) kui haridusteaduse (informaatikaõpetaja) magistri kraadid.

Paljud küsivad, et miks kaks eriala? Kui ma 2005. aastal magistrantuuri astusin, siis mõtlesin, et IT (infotehnoloogia) erialaga saan ma ka koolis õpetajaametit pidada. Tuleb välja, et ikka ei saa. Paber määrab kõik. Õnneks meie haridussüsteem võimaldab võtta mitut eriala korraga.

Ja kuhu edasi? Infotehnoloogia doktorantuuri ma ei kipu. Pidev õpetajate nõustamine ja enesetäiendamine on viinud minu mõtted haridustehnoloogi eriala peale, mida õpetatakse nüüd Tallinna Ülikoolis. Vaatame, mida tulevik toob.

Igatahes ... Kes on oma õpingud pidanud katkestama ükskõik mis põhjusel, võiksid uuesti proovida seda akadeemilist elu. Tee ei kahetse.

esmaspäev, 14. juuni 2010

Puutetahvel

Infotehnoloogiavahendite maailm on pidevas arengus. Turule on ilmunud erinevad puutetundlikud vahendid - tahvlid, telefonid, arvutid jne. Kohati tundub mulle, et see areng on liiga kiire, kuid Eesti on ju arengumaa. Võib olla siis peabki kõik nii kiiresti liikuma.

Tegelen ülikoolis kahe eriala kaitsmisega ja samal ajal proovin võtta Tiigrihüppe 20-tunnist kursust "Interaktiivne tahvel klassiõpetajale". Koolitus on küll mõeldud pigem algklasside õpetajatele, kuid ma arvan, et ka vanemates kooliastmetes saab puutetahvlit kasutades muuta tunnid õpilastele inspireerivaks ja huvitavamaks.

Õpetajaks on seekord Tiit Mauer. Tema õpetuste järgi peame nö lõputööks valmistama sellise mängulise ja esitluse moodi õppematerjali. Puutetahvli jaoks on olemas eraldi tarkvara, mis minu arvates on väga tänuväärne abivahend. See sisaldab interaktiivseid mänge, mida on võimalik õpetajal vastavalt oma ainele kohendada. Samas annab võimaluse kaasata tunnis ka õpilased selle kasutamisse. Hea vahend kiireks tagasisideks näiteks viktoriide läbiviimisel.