Mul oli külas viis õpetajat-õpilast, kes vaatasid ja kuulasid. Räägitud sai päris palju ja ma arvan, et neil oli, mida meelde jätta ehk kõrva taha panna.
teisipäev, 14. veebruar 2012
Täiendaja või koolitaja
BCS Koolitus alustab koostöös Tallinna Ülikooliga 80-tunnist haridustehnoloogide koolitust. Mõtlesin võtta osa, kuid kahjuks ei saanud nö sisse. Aga nüüd avanes mul võimalus hoopis olla osadele nende seast koolitajaks ja seda tänu sellele, et Ingrid Maadvere soovitas ning kindlasti ka see, et olen ise Poska Gümnaasiumis haridustehnoloog.
neljapäev, 9. veebruar 2012
Iiri pits
Algab selle aasta kõige lühem kuu - veebruar. Võtan osa järjekordsest käsitööga seotud kursusest. Eelmise aasta sügisel nägin televisiooni ajaloo kanalil videot Iirimaast ja sealsest käsitööst. Tekkis soov selgeks saada iiri pits.
Tartu Rahvaülikoolis tuli kahepäevane koolitus. Esimesel päeval õppisin motiive heegeldama (lisaks ka vähipistet). Teisel päeval sain teada, kuidas motiive ühendada.
Mõned pildid ka illustratsiooniks valminud töödest.
teisipäev, 17. jaanuar 2012
Läbi piltide jutustamine
Koolielu pakub paralleelselt webquestide õppimisüritusega ka väga huvitavat kursust "Digitaalne jutustamine". Võtan jällegi osa.
Kursuse juhendaja Madli-Maria Naulainen on ürituse kohta lühidalt öelnud järgmist:
"Digitaalne jutustamine on arvutipõhiste tööriistadega jutustuse loomise ja edasiandmise võimalus. Jutustused keskenduvad tavaliselt kindlale teemale ja lähtekohale ning on omamoodi seguks piltidest, tekstist ja helist. Digitaalsed jutustused on emotsionaalsed ja personaalsed, sobivad hästi mõne olulise teema tähtsustamiseks, esiletõstmiseks või reklaamimiseks."
Selline võimalus jutustamiseks on pannud minu mõttemaailma juba tööle, sest nagu juba teada on, peab iga õppimisürituse või kursuse lõpuks midagi valmima, mis näitaks minu arengut ja oskusi õpitu rakendamisel.
Kursuse juhendaja Madli-Maria Naulainen on ürituse kohta lühidalt öelnud järgmist:
"Digitaalne jutustamine on arvutipõhiste tööriistadega jutustuse loomise ja edasiandmise võimalus. Jutustused keskenduvad tavaliselt kindlale teemale ja lähtekohale ning on omamoodi seguks piltidest, tekstist ja helist. Digitaalsed jutustused on emotsionaalsed ja personaalsed, sobivad hästi mõne olulise teema tähtsustamiseks, esiletõstmiseks või reklaamimiseks."
Selline võimalus jutustamiseks on pannud minu mõttemaailma juba tööle, sest nagu juba teada on, peab iga õppimisürituse või kursuse lõpuks midagi valmima, mis näitaks minu arengut ja oskusi õpitu rakendamisel.
neljapäev, 5. jaanuar 2012
Webquestid
Läbisin Tartu Ülikooli infootsingu kursuse ja nüüd osalen ka Koolielu portaalis sellisel õppimisüritusel nagu "Webquest". Tegemist on suhteliselt sarnase kursusega, kuid natuke teistsuguse lähenemisega.
Bernie Dodge, webquesti looja on defineerinud webquesti järgmiselt: „Webquest on uuringule orienteeritud tegevus, mille käigus kogu või enamus informatsiooni kogutakse veebipõhistest allikatest. Webquesti loomisel arvestatakse õppija mõistliku ajakasutusega, kus rõhk on mitte info otsimisel erinevatest allikatest vaid olemasoleva info oskuslikul kasutamisel, ning õppija mõtlemisoskuse – erineval tasemel analüüsi, sünteesi ja hindamise - arendamisel.“
Kursuse käigus tutvutakse erinevate webquestiga ja lõpuks peab igal osalejal valmima üks webquest oma aines. Hetkel ise mõtlen veel, millise teema kohta teha, sest arvutiõpetuses on nö seda ainest päris palju.
Bernie Dodge, webquesti looja on defineerinud webquesti järgmiselt: „Webquest on uuringule orienteeritud tegevus, mille käigus kogu või enamus informatsiooni kogutakse veebipõhistest allikatest. Webquesti loomisel arvestatakse õppija mõistliku ajakasutusega, kus rõhk on mitte info otsimisel erinevatest allikatest vaid olemasoleva info oskuslikul kasutamisel, ning õppija mõtlemisoskuse – erineval tasemel analüüsi, sünteesi ja hindamise - arendamisel.“
Kursuse käigus tutvutakse erinevate webquestiga ja lõpuks peab igal osalejal valmima üks webquest oma aines. Hetkel ise mõtlen veel, millise teema kohta teha, sest arvutiõpetuses on nö seda ainest päris palju.
reede, 16. detsember 2011
Mudelid hindamiseks
Võtan osa järgmisest Koolielu kursusest - "Hindamismudelid". Koolituse eesmärgid on tutvustada kujundava hindamise põhimõtteid ja õppida koostama ning kasutama hindamismudeleid.
Mulle meeldib see, et ka Eestis on väljatöötatud hindamismudelite keskkond. Seega õpetajad ei pea "hakkama ratast leiutama". Samas annab õpetajatele endale võimaluse kohandada või luua ise meeldiv hindamismudel.
Kursus on huvitav ja loodan, et saan saadud tarkusi ka enda ainetes ära kasutada.
Mulle meeldib see, et ka Eestis on väljatöötatud hindamismudelite keskkond. Seega õpetajad ei pea "hakkama ratast leiutama". Samas annab õpetajatele endale võimaluse kohandada või luua ise meeldiv hindamismudel.
Kursus on huvitav ja loodan, et saan saadud tarkusi ka enda ainetes ära kasutada.
kolmapäev, 14. detsember 2011
Infootsing
Tartu Ülikool pakub igasuguseid erinevaid kursusi kooliõpilastele ja ma otsustasin, et võtan ka ühest kursusest osa, millest oleks kasu nii mulle, kolleegidele kui õpilastele. Oma koolis viin ma läbi kursust "Infopädevus" ja ma mõtlesin, et miks mitte ühitada seda kursust Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuses täiendusõppeprogrammi kursusega "Infopädevus ehk miks Google'st ei piisa".
Kursuse eesmärk on anda õppijale praktilised infootsingu-oskused ning info hindamise oskused, mis tulevad kasuks huvipakkuval teemal info leidmisel ja uurimistööde kirjutamisel ning annavad vajalikud pädevused kõrgkooli astujatele.
Pidasin läbirääkimisi kursuse õppejõuga ja selle tulemusena läbisin ise kahe nädala jooksul Ülikooli kursuse ja minust sai oma kooli õpilastele tuutor. Kursus oli natuke raske tuutori rollist vaadatuna, sest oodati, et ühe tuutori kohta võtab kursusest osa 5-8 õpilast aga mul 27. Samas oli kursus ka huvitav, sest igal õpilasel oli suhteliselt erinev teema ja nö kiskus vaatama ning süüvima nende otsingutesse.
Ma soovitan seda kursust, sest see tuleb kasuks näiteks uurimustööde tegemisel koolis.
Kursuse eesmärk on anda õppijale praktilised infootsingu-oskused ning info hindamise oskused, mis tulevad kasuks huvipakkuval teemal info leidmisel ja uurimistööde kirjutamisel ning annavad vajalikud pädevused kõrgkooli astujatele.
Pidasin läbirääkimisi kursuse õppejõuga ja selle tulemusena läbisin ise kahe nädala jooksul Ülikooli kursuse ja minust sai oma kooli õpilastele tuutor. Kursus oli natuke raske tuutori rollist vaadatuna, sest oodati, et ühe tuutori kohta võtab kursusest osa 5-8 õpilast aga mul 27. Samas oli kursus ka huvitav, sest igal õpilasel oli suhteliselt erinev teema ja nö kiskus vaatama ning süüvima nende otsingutesse.
Ma soovitan seda kursust, sest see tuleb kasuks näiteks uurimustööde tegemisel koolis.
teisipäev, 8. november 2011
Videokesed
Me elame kiiresti muutuvas ühiskonnas. Mitmetes koolides on seda väga hästi näha. Tehnika areneb ja õpetajad peavad arvestama oma tundide koostamisel juba uute vahenditega. Ka õpetajatele loodud täiendkoolitused liiguvad seda teed, et nad millestki maha ei jääks.
Vaikselt, kuid tasapidi võtavad õpetajad kasutusele erinevad uued infotehnoloogilised vahendid algul enda hiljem õpilaste pärast. Kuidas muidu saaks õpetaja olla tänapäevalik, kui ei kasutaks nutitelefoni või iPad'i jne.
Õpetajana tunnen, et mul jääb vahest midagi tunnist puudu. Tahan koostada õpilaste jaoks hästi huvitavad tunnid ja nüüd mõtlesin, et on tekkinud aeg kasutada õpetamiseks videosid. Liitusin Koolielu haridusportaali e-kursusega "Videod Koolielus 1". Vaatame, kuidas läheb, sest videosid olen siiani teinud ainult enda tarbeks.
Esimese nädala ülesandeks oli vaja leida oma ainest (veebidisain) lähtuvalt 5 videot ja need kokku panna ühele saidile. Panin oma kollektsiooni ka siia ülesse.
Vaikselt, kuid tasapidi võtavad õpetajad kasutusele erinevad uued infotehnoloogilised vahendid algul enda hiljem õpilaste pärast. Kuidas muidu saaks õpetaja olla tänapäevalik, kui ei kasutaks nutitelefoni või iPad'i jne.
Õpetajana tunnen, et mul jääb vahest midagi tunnist puudu. Tahan koostada õpilaste jaoks hästi huvitavad tunnid ja nüüd mõtlesin, et on tekkinud aeg kasutada õpetamiseks videosid. Liitusin Koolielu haridusportaali e-kursusega "Videod Koolielus 1". Vaatame, kuidas läheb, sest videosid olen siiani teinud ainult enda tarbeks.
Esimese nädala ülesandeks oli vaja leida oma ainest (veebidisain) lähtuvalt 5 videot ja need kokku panna ühele saidile. Panin oma kollektsiooni ka siia ülesse.
Tellimine:
Postitused (Atom)